Il modello PAI proposto segue la struttura di un modello elaborato ed utilizzato in Trentino rifacendosi all’elaborazione dell’Index per l’inclusione effettuata dal gruppo di studio del prof. Ianes
Il modello allegato al vademecum ripercorre la struttura del modello trasmesso dal MIUR.
Il modello di Piano per l’Inclusione proposto alle scuole con questo documento, appare forse impegnativo ma, di fatto, rimane un modo (forse l’unico) per attivare un percorso a spirale che mantenga sempre alta la tensione verso la cultura dell’Inclusione, acquisendo poi anche le sembianze della ricerca-azione che, di anno in anno, focalizza criticità e trova soluzioni, valorizza prodotti e »
Facendo rifermento alle linee guida DSA, questa scheda illustra dal punto di vista normativo la differenza tra individualizzazione e personalizzazione.
Questo modello, adattato dal modello assunto dall’Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte, propone una struttura per tutti gli alunni con BES, logicamente non disabili